مدرسة ميت كنانة الريفية الاعدادية
أنت غير مسجل لديناللتسجيل إضغط .....هنـــالاتنسونا من صالح دعائكم ....رضا منتصر
مدرسة ميت كنانة الريفية الاعدادية
أنت غير مسجل لديناللتسجيل إضغط .....هنـــالاتنسونا من صالح دعائكم ....رضا منتصر
مدرسة ميت كنانة الريفية الاعدادية
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

مدرسة ميت كنانة الريفية الاعدادية

منتدى تعليمى تربوى ثقافى يسعى لنشر ثقافة الجودة
 
الرئيسيةالبوابةالتسجيلدخولأحدث الصورمجلة الريفية
رمضان كريم وعام دراسى سعيد
دعوة لجميع اعضاء المجتمع المحلىلمشاركة المدرسة 
لتحقيق الجودة والاعتماد التربوى
              ( قائدفريق المشاركة المجتمعية// رضامنتصر)

      

      

      

   

يسعد المدرسة ان تعلن عن فتح المكتبة للاطلاع والاستعارة
ومعامل الحاسب للتدريب لجميع الفئات من ابناءالقرية
ويسعدنا الاعلان عن قرب اعادة افتتاح المنتدى الاجتماعى
 بعد انتهاء اعمال الصيانة اعتبارا من اول مايو 2010
برجاء سرعة الاشتراك اوسداد الاشتراكات للاعضاء القدامى

المواضيع الأخيرة
» مسابقة اوائل الطلبة التيرم الاول 2013/2014
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالأربعاء 11 ديسمبر 2013, 10:37 am من طرف Ø±Ø¶Ø§ منتصر

» مسابقة اوائل الطلبة التيرم الاول 2013/2014
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالثلاثاء 10 ديسمبر 2013, 8:08 pm من طرف Ø±Ø¶Ø§ منتصر

» أنماط القيادة فى اتخاذ القرارات الإدارية
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالأحد 21 أبريل 2013, 10:18 am من طرف اعتماد يحيى

» التغيير وإدارة التغيير في الإدارة المدرسية الحديثة
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالأحد 21 أبريل 2013, 10:17 am من طرف اعتماد يحيى

» مفهوم القيادة وعناصرها وانماط القادة
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالأحد 21 أبريل 2013, 10:12 am من طرف اعتماد يحيى

» تعريف القيادة
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالأحد 21 أبريل 2013, 10:09 am من طرف اعتماد يحيى

» واجبات المعلم فى المدرسة الفعالة
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالأحد 21 أبريل 2013, 10:07 am من طرف اعتماد يحيى

» دور مدير المدرسة في التطوير والتغيير في عصر المعرفة
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالأحد 21 أبريل 2013, 10:05 am من طرف اعتماد يحيى

» صور جماعية للمكرمين والرواد والاخصائى والمديرة
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالخميس 04 أبريل 2013, 11:54 am من طرف Ø±Ø¶Ø§ منتصر

رؤية المدرسة

نتطلع أن تكون المدرسة رائدة متميزة محفزة للتعليم والتعلم ، سمتها التميز والإبداع ، غايتها متعلم مؤهل فعال منتمى لدينه ووطنه في ظل مشاركة مجتمعية فعالة.

رسالة المدرسة

تلتزم المدرسة بتحقيق الرؤية عن طريق :-

1- جعل المعلمين بالمدرسة ذوى خبرة مهنية مستدامة ومتطورة .

2- استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية ( التعلم النشط ).

3- تشجيع المتعلم على الإبداع والابتكار والتميز.

4- بث روح الولاء والانتماء للوطن.

5- أن يكون هناك تواصل بين المدرسة والمجتمع والمجتمع و المدرسة      ( المشاركة المجتمعية ).


 

 مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
اعتماد يحيى




عدد المساهمات : 121
تاريخ التسجيل : 01/11/2009

مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية Empty
مُساهمةموضوع: مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية   مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية I_icon_minitimeالإثنين 26 أبريل 2010, 8:52 am


مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية



يعتمد التعليم الحديث على تعليم ابنائنا الطلبة "مهارات التفكير" من خلال المواد
الدراسية التي يدرسونها في مدارسهم لما لهذه المهارات من ايجابيات على التعليم،
وعلى شخصية الفرد من جهة أخرى.فما هي "مهارات التفكير" وما أنواعها؟ وكيف يمكن أن
ندرسها في مدارسنا؟ وهل يحتاج الأمر الى تغيير مناهجنا الدراسية ام انه بالامكان
تعليمها في ظل المناهج الحالية؟للاجابة على هذه الاسئلة التقت "الرياض" بالأستاذ
الدكتور عبدالله النافع أستاذ علم النفس التربوي، وفيما يلي نص اللقاء:التفكير
الابداعي ما أنواع مهارات التفكير التي يجب أن نعلمها لطلابنا ولمعلمينا؟- جميع
مهارات التفكير يمكن تعليمها للطلاب وتدريب المعلمين والمعلمات على تعليمها
وتنميتها من خلال المواد الدراسية التي يقومون بتدريسها، مثل الملاحظة والمقارنة
والتلخيص والتصنيف والتطبيق وتنظيم المعلومات ثم تتدرج الى عمليات التفكير المركب
كالتفكير الناقد والتفكير الابداعي وحل المشكلات واتخاذ القرارات وتتكون كل عملية
من هذه العمليات من عدد من المهارات والاستراتيجيات، فالتفكير الناقد يتضمن عدداً
من المهارات مثل تقويم ثبات ومصداقية المعلومة، تفسير واستنباط واستخراج المعلومات
الحقيقة، اختبار الفرضيات، تتبع المغالطات تقويم الحوار والنقاش، اصدار احكام
منطقية، التعرف على الافادة الناقصة القدرة على التنبؤ، العلاقة بين السبب والنتيجة
وهكذا.والتفكير الابداعي يتكون من القدرة على توليد الافكار والمعلومات التي تتصف
بالاصالة والطلاقة والمرونة والافاضة في التفاصيل.وحل المشكلات يتكون من عدد من
الاستراتيجيات المتتابعة مثل التعرف على المشكلة، تحديد المشكلة، البحث عن الحلول،
تقويم الحلول اختيار الحل الأنسب، واتخاذ القرار الذي يعتمد على تحديد الهدف وتوليد
البدائل ودراسة العواقب والنتائج المترتبة على الاختيار وترتيب البدائل واختيار
البديل الأنسب.تعليم المعلمين أولاً كيف تنمى هذه المهارات لدى الطلاب ولدى
المدرسين؟- أولاً نبدأ بالمعلمين فنعرفهم بمهارات التفكير وتدريبهم على استراتيجيات
تعليمها ودمجها ضمن المواد الدراسية التي يقومون بتدريسها ويتم ذلك من خلال برنامج
تدريبي متصل يتكون من دورات وورش تدريبية وتطبيقات عملية الى ان يتمكنوا من اعداد
الدروس وتنفيذها لتعليم محتوى المادة الدراسية وتنمية مهارات التفكير في آن
واحد.وقد بدىء بتنفيذ برنامج تدريبي في مدارس الملك فيصل بالرياض التي اصبحت اول
مدارس بالمملكة تتبنى برنامج مهارات التفكير من خلال المواد الدراسية والذي بدأ
تطبيقه من بداية هذا العام وتضمن تدريب المعلمين في دورة تدريبية ودورة متقدمة وورش
عمل مستمرة على مدى العام الدراسي.أما بالنسبة للطلاب وهم الهدف الاساسي لأي برنامج
تعليمي فيتم تعليمهم مهارات التفكير من قبل المعلمين الذين تم تدريبهم وذلك بدمج
مهارة التفكير التي تتناسب مع موضوع الدرس بحيث تمثل مهارات التفكير جزءاً من الحصة
الدراسية المعتادة ويصمم المعلم درسه وفق المنهج المقرر ويضمنه المهارة التي تتناسب
مع محتوى الدرس ويستمر تعليم مهارات التفكير طوال السنوات والمراحل الدراسية من
الروضة حتى نهاية المرحلة الثانوية بحيث يكون التعليم معتمداً على التفكير ويكون
التفكير هدفاً للتعليم وتنشأ مهارات التفكير بشكل متدرج في بنية وشخصية التلميذ وفي
تكوينه الذهني لتكون نمطاً واسلوباً في التعلم وفي التعامل مع الحياة العملية
ومشكلاتها.أرقى أنواع التفكير ماذا نعني بالتفكير الإبداعي؟ وما الأسلوب الأمثل
لتعليمه لأبنائنا؟- التفكير الابداعي هو أرقى انواع التفكير وهو الذي يمكن الانسان
من التطور والنمو والاختراع والابتكار وتكوين الحضارة. ويتكون من قدرات مثل الاصالة
وهي الاتيان بأفكار جديدة ونادرة غير مسبوقة او تطوير لما هو موجود سواء في الفن
والأدب او العلوم او التقنية ويترتب على ذلك الاختراعات والابتكارات. وكذلك المرونة
في التفكير وهي الاتيان بحلول وافكار متنوعة وقدرة العقل على التنوع في الافكار
والحلول وانفتاح الذهن في مجالات متعددة. وكذلك الطلاقة وهي القدرة على الاتيان
بأفكار كثيرة قد يكون بعضها قابلا للتطبيق وبعضها خياليا، ولكنها تعبر عن قدرة
العقل على الاتيان بأكبر قدر ممكن من الافكار. وكذلك القدرة على ادراك التفاصيل
والدقة في التعرف عليها وتحديدها.يتم تعليم التفكير الابداعي باتاحة الحرية للأطفال
بالتعبير عن افكارهم وعدم تقويمها في البداية او الحكم عليها بل التشجيع على انتاج
اكبر قدر ممكن عن طريق العصف الذهني واستدرار الافكار ويتم تعليم ذلك من خلال
المواد الدراسية سواء المواد الفنية والأدبية ومواد العلوم وليس الهدف الوصول الى
اختراعات وابتكارات بقدر ما هو تعويد التلاميذ على حرية الفكر والتعبير والتعود على
التفكير والمنطق والتفكير المبدع بشكل متدرج من الامور البسيطة حتى الموضوعات
والمشاكل الكبيرة واستخدام الموضوعات التي تدرس في المنهج كوسيلة لتنمية قدرات
التفكير الابتكاري.التفكير الناقد ماهو التفكير الناقد؟ وما هو الأسلوب الأمثل
لتعليمه أبنائنا؟- التفكير الناقد هو التفكير المبني على التحليل المتضمن للمعلومات
واستخدام معايير موضوعية للحكم عليها وتقويمها.ويتكون من العديد من المهارات مثل
مهارات الاستقراء في تحديد السبب والنتيجة والاستدلال بالتناضر والعلاقة بين
الاجزاء والكل والتعميم ومهارات الاستنباط ومهارات التفكير التقويمي مثل التمييز
بين الحقائق والآراء والحكم على مصداقية المصدر والتعرف على المزاعم وتقويم
الفرضيات والتنبؤ بالعواقب والتعرف على المتناقضات الخ...يمكن تعلم هذه المهارات
لأبنائنا بطريقة عملية منظمة من خلال المواد الدراسية في العلوم والمواد الاجتماعية
والرياضيات واللغات والتربية الاسلامية بطريقة متدرجة واعداد منظمات بيانية وخريطة
مهارات التفكير التي يتم فيها تسجيل افكار الطلاب وتنظيمها بحيث يكون مصدر
المعلومات والافكار الطلاب انفسهم عن طريق نظام فكر (زواج) شارك والذي يتدرج من
التفكير الفردي الى التفكير الثنائي الى تفكير الفريق.لا لتغيير المناهج كيف يمكن
أن نعمم أساليب تعليم مهارات التفكير في مدارسنا في ظل مناهجنا وظروف مدارسنا
الحالية للبنين والبنات؟- يمكن تعميم تعليم مهارات التفكير في المدارس بشكل متدرج
يبدأ بالمدارس التي تتوفر فيها الامكانيات المناسبة لتكون نموذجاً وقدوة ثم نهيئ
كثيراً من المدارس للتحسين من امكانياتها لتطبيق تعليم مهارات التفكير. واهم عنصر
هو المعلم وتدريبه وان يكون عدد الطلاب مناسباً في الصف. وان تستخدم التقنية بشكل
مبسط مثل استخدام الشفافيات والعارض فوق الرأسي والحاسب ان توفر عن طريق البوربوينت
وان كان هذا ليس ضرورياً.وليس من الضرورة تغيير المناهج الحالية او الكتب الدراسية
المقررة كل ما هناك انه يمكن اعادة ترتيب وتنظيم وصياغة محتوى الدرس دون المساس
بالموضوع والعناصر الاساسية فيه وان يتم اعداد الدرس بطريقة مختلفة عن الطرق
التقليدية بحيث يتضمن اعداد الدرس تحقيق هدفين تعليم محتوى الدرس والتدريب على
مهارة التفكير المناسبة مع الدرس كما ان التعامل مع الطلاب ونوع الاسئلة وطريقتها
وتقبل اجابات الطلاب تحتاج الى قدر اكبر من التدريب والمرونة من قبل المعلم وكذلك
في تنظيم الطلاب في داخل الفصل في مجموعات صغيرة او كل اثنين يعملان معاً في بعض
التمارين والتدريبات او مجموعة الصف ككل. المهم ان تكون هناك مرونة في تنظيم جلوس
الطلاب في الصف حسب طبيعة نشاط التفكير المطلوب القيام به
------------------------------
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
مهارات التفكير الناقد يمكن ادخاله من خلال المواد الدراسية
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» التفكير الناقد
» أهمية التدريس لتنمية مهارات التفكير الإبداعي
» تنمية مهارات القراءة
» المواد الحافظة واثرها على صحة الانسان
» العسل قد يكون بديلا عن المواد الحافظة

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
مدرسة ميت كنانة الريفية الاعدادية :: منتدى التعليم-
انتقل الى: